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by Kinderwelt

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Der Regenwurm

Der Regenwurm – aus einem Kinderinteresse entstehen vielfältige Lernmöglichkeiten

Manchmal beginnt ein spannendes Bildungsprojekt mit einer ganz einfachen Frage: „Haben wir ein Wurm Spiel?“ So entstand in unserer Gruppe das Thema „Regenwurm“.

Ausgehend von dieser Frage des Kindes machten wir uns gemeinsam auf die Suche in unserer Spielebörse und wurden fündig. Dies bot verschiedene Möglichkeiten das Thema spielerisch anzugehen. Auch in unserer Kita-Bücherei entdeckten wir zahlreiche Bücher rund um den Regenwurm.

Im gemeinsamen Austausch konnten die Kinder ihr bereits vorhandenes Wissen einbringen, Fragen stellen und neue Erkenntnisse gewinnen. Dabei beschäftigten wir uns unter anderem mit dem Lebensraum, der Ernährung und den besonderen Eigenschaften des Regenwurms. Durch das eigenständige Erkunden und Beobachten wurde die natürliche Neugier der Kinder aufgegriffen und ihre Freude am Forschen und Entdecken unterstützt.

Ein besonderer Höhepunkt war die Entscheidung, ein eigenes Regenwurm-Terrarium einzurichten. Gemeinsam überlegten wir, wie wir den Lebensraum der Würmer möglichst nah am echten Lebensraum gestalten können. Dafür wurde das Terrarium abwechselnd mit Schichten aus Erde und Sand befüllt. Anschließend suchten die Kinder im Hochbeet sieben Regenwürmer und setzten sie vorsichtig in ihr neues Zuhause. Gemeinsam sammelten wir Gras als Nahrung und beobachteten in den folgenden Tagen aufmerksam, wie sich die Regenwürmer in ihrer Umgebung bewegten. Auch ein paar Stücke Apfel gab es für die Würmer.

Durch die direkte Begegnung mit den Tieren konnten die Kinder wichtige Erfahrungen im Bereich Natur- und Umweltbildung sammeln. Sie lernten, Verantwortung für Lebewesen zu übernehmen, entwickelten einen achtsamen Umgang mit der Natur und konnten ihre Beobachtungsfähigkeit sowie ihr sprachliches Ausdrucksvermögen erweitern. Gleichzeitig wurden durch das gemeinsame Planen, Gestalten und Forschen soziale Kompetenzen wie Kooperation, Rücksichtnahme und gegenseitige Unterstützung gefördert.

Zum Abschluss wurde das Thema kreativ aufgegriffen: Die Kinder gestalteten eigene Regenwürmer und schmückten damit die Fenster unseres Gruppenraumes. So fand das Projekt auch im kreativen und ästhetischen Bildungsbereich seinen Ausdruck.

Besonders schön war zu beobachten, wie sich aus dem individuellen Interesse eines Kindes ein gemeinsames Gruppenthema entwickelte. Immer mehr Kinder ließen sich von der Begeisterung anstecken, brachten eigene Ideen ein und beteiligten sich am Projekt. Dadurch wurde nicht nur Wissen erworben, sondern auch das Gemeinschaftsgefühl und die Zugehörigkeit zur Gruppe gestärkt.

Für uns zeigt dieses Projekt einmal mehr, wie wertvoll es ist, die Interessen und Fragen der Kinder aufzugreifen. Aus einem kleinen Impuls kann ein vielfältiger Bildungsprozess entstehen, der Kinder zum Staunen, Forschen, Mitgestalten und gemeinsamen Lernen einlädt.

Wir freuen uns schon darauf, welche kleine Frage uns als Nächstes auf eine spannende Entdeckungsreise mitnimmt.

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